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Nombre indécis. Une pluralité quelconque de segments linéaires.

RÉCIT RÉPÉTITIF RÉCIT À RÉPÉTITION
REDITE MOTIF GRATUIT
RENGAINE 2 SCIE
STÉRÉOTYPIE VERBALE RESSASSEMENT DE PROPOSITION
PSITTACISME DISTAXIE
POLYONYMIE HYPERPARATAXE
HYPERHYPOTAXE
Raconte-t-on plusieurs fois ce qui ne s'est passé qu'une fois? RÉCIT RÉPÉTITIF
Autre case: <> Le jeune homme se plaignit qu'on lui marchât sur les pieds puis il se précipita sur un siège libre. Je le revis deux heures plus tard, racontant à un ami, sa mésaventure. On lui avait marché sur les pieds, mais il avait rapidement trouvé un siège libre. J.M.
Raconte-t-on une action autant de fois qu'elle s'est produite? RÉCIT À RÉPÉTITION
Autre case: <> Lundi matin, Ernest, son pardessus et son chapeau
Ont pris l'autobus alors qu'il faisait chaud...
Mardi matin...
S'agit-il d'une répétition fréquente et inutile? REDITE
Sur un autobus de la ligne S, un jour vers midi. (Qui apparaît à plusieurs reprises dans Insistance, Q.E.S., p.42.)
Sort-on à nouveau, sans raison particulière, qqch. qui en devient plaisant? MOTIF GRATUIT
Un jeune homme au cou fort long (...) Son cou s'étirait vers une place libre. (...) Je le reconnus à la longueur de son cou. (...) Tu devrais voiler ce col de cygne.
S'agit-il d'une chanson à la mode, qu'on a trop entendue? RENGAINE 2
le grand gamin
au cou trop long
et son chapus
et son chapon Q.E.S., p.99.
Répète-t-on cent fois la même formule plaisante, en vue d'exaspérer qqn? SCIE
Est-ce, l'autobus est-ce, l'autobus est-ce, l'autobus S? ...
Répète-t-on machinalement des choses entendues ou du texte appris par coeur? STÉRÉOTYPIE VERBALE
Autre case: <> Vous avez remarqué sa tenue? Ah! ces jeunes... Et sa façon de s'adresser aux gens? Ah! la jeunesse d'aujourd'hui! Et qu'il ne m'a point cédé sa place? Ah! les jeunes d'aujourd'hui!
Ajoute-t-on un membre identique, plusieurs fois? RESSASSEMENT DE PROPOSITION
Je montais dans le même autobus que lui, et ce jeune homme, monté avant moi dans ce même autobus, (...) portait sur la tête un chapeau que je trouvai bien ridicule, moi qui étais monté dans le même autobus que ce jeune homme Q.E.S., p.42, Insistance.
Des mots sont-ils employés sans que le sens en soit connu? PSITTACISME (psych., masc.)
Emploi: <>   
Autre case: <>		 La présence scénique de ce «zazou à chapeau racinien», avec son pardessus suggestif de confusion et... d'hystérologie!... N.E.S., Sociologie du théâtre
Les éléments d'un ensemble sont-ils disposés, non pas linéairement, mais «en saute-mouton»? DISTAXIE
Il ne comprend rien, n'entend pas, ne dit rien, ne voit pas.
Accumule-t-on les parasynonymes, ce qui sature le texte? POLYONYMIE
Un bus bien garni, truffé de voyageurs, farci de monde, comblé de clients, rempli de gens, bourré de passagers, bondé, quoi.
Des idées connexes s'offrent-elles comme holophrases successives? HYPERPARATAXE
Autres cases: <> <> Le jeune homme! Celui de l'autobus. Oui: tout à l'heure. Le revoilà. Devant moi...
S'agit-il d'un trop grand nombre d'idées groupées dans des subordonnées? HYPERHYPOTAXE
Autres cases: <> <>

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