| On pense du bien du contenu. | |
| On pense du mal du contenu. | |
| Le contenu est mieux ou moins mal. | |
| Le contenu est moins bien ou pire. | |
| On attendait du bien ou du mieux mais c'est tragique. | |
| On attendait du mal et le pire mais c'est comique. |
| Rien que 1, 2, 3 (un nombre précis) de contenus. | |
| Une pluralité quelconque (un nombre indécis) de contenus. | |
| On considère la répartition, une partie du contenu. | |
| La totalité, toutes les parties du contenu. | |
| L'usage d'un certain contenu. | |
| La rareté d'un certain contenu. |
| Un contenu s'insère dans une gradation croissante ou décroissante. | |
| Des contenus sont en alternance; ils s'entrelacent. | |
| Il y a inversion entre deux contenus. | |
| Il y a du désordre. Les contenus se présentent sans ordre. |
| Le contenu est au centre, au milieu ou à l'intérieur. | |
| Un contenu précède ou commence. Il est au début ou avant. | |
| Un contenu termine ou suit. Il est à la fin ou après. | |
| Il y a un contenu en parallèle, à côté d'un autre. |
| Un contenu est en conformité à l'organisation. | |
| Le contenu est en opposition à l'organisation. |
| Un contenu est en plus, il y a eu un ajout. | |
| Absence d'un contenu attendu, suppression. | |
| Le contenu est en augmentation. Il devient plus important. | |
| Le contenu est en diminution. Il est amenuisé. | |
| Il y a complexification du contenu]. Il s'insère dans une structure dont les termes sont plus nombreux. | |
| Il y a simplification du contenu. Il s'insère dans une structure dont les termes sont moins nombreux. |
| Il y a substitution d'un contenu à un autre. | |
| Il y a correction ou altération, modification dans le contenu. | |
| Il y a métamorphose. Un contenu en voit un autre prendre sa forme. |
| Il y a rapprochement forcé. Des contenus opposés sont réunis. | |
| Des contenus sont mis dans une relation de dépendance naturelle. | |
| Il y a séparation forcée. Pour des contenus naturellement proches. | |
| Il y a ressemblance entière. Des contenus se ressemblent en tout point. | |
| Il y a ressemblance et dissemblance. Des contenus ont des parties communes. | |
| Il y a rupture (dissemblance totale). Des contenus présentent des différences notables. |
| Le contenu se fond avec le texte. | |
| Texte. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le texte prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec le segment linéaire. | |
| Segment linéaire. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le segment linéaire prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec l'étendue temporelle. | |
| Étendue temporelle. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. L'étendue temporelle prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec l'étendue spatiale. | |
| Étendue spatiale. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. L'étendue spatiale prime sur lui. |
| Le contenu se fond avec la situation. | |
| Situation. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La situation prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec le contact. | |
| Contact. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le contact prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec l'auteur. | |
| Auteur. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. L'auteur prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec le destinataire. | |
| Destinataire. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le destinataire prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec le façonnement esthétique. | |
| Façonnement esthétique. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le façonnement esthétique prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec la visée argumentative. | |
| Visée argumentative. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La visée argumentative prime sur lui. |
| Le contenu se fond avec l'objet. | |
| Objet. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. L'objet prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec le sentiment. | |
| Sentiment. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le sentiment prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec l'idée. | |
| Idée. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. L'idée prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec l'action. | |
| Action. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. L'action prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec la personne. | |
| Personne. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La personne prime sur lui. |
| Le contenu se fond avec la langue. | |
| Langue. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La langue prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec la forme lexicale. | |
| Forme lexicale. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La forme lexicale prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec la forme grammaticale. | |
| Forme grammaticale. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La forme grammaticale prime sur lui. | |
| Le contenu se fond avec la construction. | |
| Construction. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La construction prime sur lui. |
| La sonorité se fond avec le contenu. | |
| Contenu. La sonorité prime sur lui. | |
| Sonorité. Le contenu prime sur elle. | |
| La mélodie se fond avec le contenu. | |
| Mélodie. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La mélodie prime sur lui. | |
| Le geste se fond avec le contenu. | |
| Geste. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le geste prime sur lui. | |
| La graphie se fond avec le contenu. | |
| Graphie. Le contenu prime sur elle. | |
| Contenu. La graphie prime sur lui. | |
| Le graphisme se fond avec le contenu. | |
| Graphisme. Le contenu prime sur lui. | |
| Contenu. Le graphisme prime sur lui. |
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