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OÙ EST MA LOGIQUE?
Tenir compte des raisons des autres et réfuter en connaissance de cause.

Ce qui est réel, c'est seulement l'actuel.

1. Évidemment. Le passé, c'est le passé. Et l'avenir est incertain.
2. Non, le présent ne compte pas. Ce qui est réel est ce qui dure. Le monde étalé devant soi, depuis qu'il existe, à mesure qu'il se crée.
3. On ne peut se réaliser sans tenir compte de ce que croient et veulent les autres, nos «autres», les plus proches, ceux dont nous dépendons.
4. Du seul fait que nous y pensons, les choses se précisent, et changent. L'actuel déplace constamment le réel.

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Réponse:
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Adresse électronique (courriel):

Réflexion d'hier

Dans un gare inconnue, vous ne trouvez pas la voie 1 et vous manquez votre train. Mais les voies sont mal indiquées, dans le hall d'entrée. À gauche: voies 5-6; à droite : voies 7-8. Vous avez dû aller à l'autre bout du hall pour constater que c'était les mêmes indications...
1. Désorganisation temporaire due à des travaux, probablement.
2. Il y avait une autre sortie, cachée par la foule.
3. Tout le monde savait que, comme dans toutes les gares, les premières voies étaient accessibles par un tunnel, à partir des autres voies.
4. Les habitués ne regardent même plus les indications.

Notre proposition de corrigé.
DÉLIBÉRATION sur le choix 1. Les réaménagements ou des panneaux temporaires peuvent masquer certaines indications.
2. Il aurait fallu demander son chemin à quelqu'un dans la langue du pays.
3. Il fallait être de l'étranger ou nouveau venu pour ignorer une chose aussi banale.
4. Les renseignements ne sont pas là pour ceux ou celles qui n’en ont pas besoin.

DÉFINITION Un parcours de formation est proposé par l'enseignant (curriculum rêvé), vécu par l'enseigné (curriculum réalisé) et restructurant (compétence acquise). Il inclut une part non négligeable d'habiletés non programmées explicitement (curriculum caché).
VARIÉTÉS (sv. Philippe Perrenoud, Univ. de Genève): Vivre avec d'autres. Se noyer dans la masse, se faire oublier, être comme tout le monde. Être patient, supporter, endurer. Être docile, faire des choses sans en avoir envie. Passer le temps. Supporter le jugement des autres. Craindre pour ce qu'on possède, se méfier. Échapper à la violence, se défendre. Sauver la face, construire une façade, dissimuler. Jouer sur plusieurs registres. Se maîtriser, se contrôler, ne pas crier. Flairer les différences chez les autres. Juger ses camarades, la maîtresse. S'inscrire dans un milieu contraignant. se faire une place. Doser son effort. Répéter, bachoter. Tricher, faire semblant, simuler. Travailler, vouloir réussir. Être solidaire, pratiquer l'entraide. Respecter les autres et leurs différences. Flatter (être lèche-botte). Se révolter. Passer au-delà de certaines limites. Se connaître soi-même, se situer. Rêver sans se faire surprendre. Faire des choix, s'organiser. Se créer un milieu de vie. Vivre dans une jungle, marcher sur les autres. Se débrouiller. Penser qu'il faut être bon, qu'il faut être le meilleur. Être confronté à des choses dures à vivre, à des engrenages (du type du petit crédit), à des contradictions. Se protéger, se blinder. Crier en silence. Attendre la récréation. Avoir une bonne ou une mauvaise estime de soi. Se plier à une discipline, travailler à heure fixe. Gérer son temps. Apprendre la hiérarchie. Exercer son autonomie. Identifier des jeux et des enjeux...
EXPLICATION Savoir que toutes les voies communiquent par un tunnel ou une passerelle fait partie des apprentissages non dits, appelés curriculum caché.

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