| Pour l’année scolaire 2006/2007, nous nous devions d’établir une politique concernant le remplacement des enseignants. Trop souvent négligé, même peu suivi, la qualité de l’enseignement durant l’absence du professeur était dans certain cas questionnable. |
Saisir ici vos propositions d'amélioration ou d'adaptation personnelle.
| De cette façon, l’étudiant devra mieux se comprendre dans l'ordre de ses idées. |
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CORRIGÉ EXEMPLATIF |
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De cette façon, l’étudiant pourra mieux s’y retrouver et mettre de l’ordre dans ses idées. Actanciation. L’étudiant comprend, c’est ce qu’il dit qui se comprend, s’il y a de l’ordre. Il peut en mettre. Il devra le faire s’il peut s’y retrouver. |
CONSEILS
1. Imaginer du contexte.
Qui peut parler ainsi, et à qui,
dans quelles circonstances,
pour quel type de publication?
Que devrait-il dire?
De quelle manière?
2. Ordre des idées.
Se placer au point de vue du lecteur de façon
à amener les notions à son esprit progressivement.
3. Vérifier le choix des mots,
leur emplacement, les fonctions syntaxiques.
4. S'assurer des accords et de l'orthographe.
On peut proposer des améliorations d'ensemble
ou de détails.
De la dissertation à l'oeuvre littéraire, cours conversationnel
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